A2-6: 조동사 과거형, 종속접속사 dass

6단원: Schule und Ausbildung

 

1. Kommunikation

파일:

https://www.hueber.de/schritte-plus-neu/lernen?kategorie=audio&kategorie_1=audio&band=a21&band_1=a12 

ÄäÖöÜüß

 

Folge 6:Von nichts kommt nichts.

Bild 1

Eva:      Schon wieder eine Fünf in Erdkunde?

             Das musste so kommen!

             Aber du wolltest ja nicht hören.

             Es ist wichtig, dass man einen guten Schulabschluss hat.

             Aber du sitzt den ganzen Tag vor dem Computer.

             Darauf hast du immer Lust. Aber lernen?

             Nöö. Dafür hat Herr Niki keine Zeit.

             wieder 

            wieder[비더]=again

            die Erdkunde=geography

            wichtig=important

            der Schulabschluss=graduation

            ganz=all, whole 

            die Lust=desigre

            Dafür =for it 

            에바: 지리에서 또 다른 F?
                     이런게 또 생겼어!
                     그러나 너는 듣고 싶지 않아.
                     좋은 학교 졸업 증명서를 소지하는 것이 중요해.
                     그러나 너는 하루 종일 컴퓨터 앞에 앉아 있어.
                     너는 항상 그것을 원합니다. 그러나 공부를 한다?
                     아니. 니키는 그럴 시간이 없어.

 

Bild 2

Niki:       Ich wollte auf meiner Schule bleiben.

Eva:       Was!?

Niki:       Aber ich durfte nicht. Ich musste ja aufs Gymnasium gehen.

Eva:      Oh, du armes Kind!

Niki:       Ja, nur weil ihr das wolltet.

Eva:       Hey, warte mal! Was machst du denn jetzt? Niki! Bleib hier!

Niki:       Lass mich in Ruhe!

              bleiben=stay

              durften-dürfen의 과거=may 또는 can의 의미

              arm=poor

              lassen=let

               die Ruhe=rest

              니키: 학교에 남고 싶었어요.
              에바: 뭐!?
              니키: 하지만 난 허락되지 않았어. 나는 고등학교에 가야 했다.
              에바: 오, 불쌍한 아이야!
              니키: 네, 당신이 원했기 때문입니다.
              에바: 이봐, 잠깐만! 지금 뭐해? 니키! 여기있어!
              니키: 날 내버려두세요.

 

Bild 3

Tim:       Hey, Niki! Niki?

Niki:       Hmm ...?

Tim:       Was ist los? Kann ich dir helfen?

Niki:       Nein danke. Mir kann niemand helfen.

Tim:       Na, das klingt ja schrecklich! Was ist denn los?

Niki:       Was los ist? Ich bin einfach dumm.

Tim:       Was?! Wie bitte!?

Niki:       Ja, zu dumm fürs Gymnasium.

Tim:       Quatsch! Du bist nicht zu dumm.

              Aber ich denke, dass Du vielleicht ein bisschen faul bist.

              Kann das sein?

Niki:       Mann! Jetzt fängst du auch noch an!

              niemand=nobody

              klingen=sound

              schrecklich=terrible

              einfach=simple

              vielleicht=perhaps 

              faul=lazy  

              anfangen=begin

              팀: 안녕 니키! 니키?
              니키: 음...?
              팀: 무슨 일이야? 도와줄까?
              니키: 고마워요. 아무도 날 도울 수 없어
              팀: 음, 끔찍하게 들리네! 무슨 일이야?
              니키: 무슨 일냐구요? 난 그냥 바보에요.
              팀: 뭐?! 미안!?
              니키: 그래, 고등학교에 가기엔 너무 멍청해요.
              팀: 말도 안돼! 너는 너무 어리석지 않아.
                   하지만 조금 게을러질 것긴 해.
                   그럴 수 있습니까?
              니키: 오~맨! 이제 여러분도 시작하세요!

 

Bild 4

Tim:       Vor ein paar Wochen hattest du in Englisch eine Fünf, richtig?

Niki:       Hm ...

Tim:       Dann haben wir gelernt und jetzt hast du eine Vier, oder?

Niki:       Hm ...

Tim:       Jetzt lernen wir weiter und ich bin sicher, dass am Ende eine Drei im Zeugnis steht.

Niki:       Na und? Das Schuljahr schaffe ich trotz dem nicht.

Tim:       Warum nicht?

Niki:       Weil ich in Mathe auch eine Fünf habe und in Erdkunde.

Tim:       Na und? Dann musst du da halt auch was tun!

              In Erdkunde von einer Fünf auf eine Vier?

              Also ich meine, dass man das leicht schaffen kann.

Niki:      Sagst du.

Tim:      Sage ich.

             Ich musste auch lernen. Weißt du: Von nichts kommt nichts.

             weiter=further

             sicher=sure

             das Zeugnis[조이그니스]=school report

             schaffen=accomplish, achieve

             trot=despite, in spite of

             halt=stop

             leicht=easy

             팀: 몇 주 전에 영어에서 F를 받았지?
             니키: 흠...
             팀: 그럼 우리는 공부를 했고 이제 너는 4점을 얻었지, 그지?
             니키: 흠...
             팀: 이제 우리는 더 많은 것을 배우고 있으며 결국에는 성적표에 3이 있을 것이라고 확신한다.
             니키: 그래서 뭔가요? 나는 여전히 학년도를 넘길 수 없습니다.
             팀: 왜 안돼?
             니키: 수학과 지리학에서도 5점을 받았거든요.
             팀: 그래서 뭐? 그럼 너는 뭔가를 해야해!
             지리학에서 5에서 4로?
             그래 그건 하기 쉬울 것 같아요.
             니키: 당신이 말해주세요.

             팀: 내가 말하께.
             나도 배워야 했다. 알다시피: 아무것도 없는 것에서 오는 것은 없어. 

 

Bild 5

Eva:     So. Da bist du ja wieder. Jetzt hör mir mal zu ...

Niki:     Ähm. Es tut mir leid, dass ich das vorhin gesagt habe, Mama.

Eva:     Okay! Das finde ich gut.

            Mir tut es ja auch leid, dass ich immer gleich laut werde,

            aber weißt du : Papa und ich, wir machen uns halt Sorgen.

Niki:      Jaja, ich weiß, du, aber ich habe jetzt keine Zeit mehr.

Eva:     Willst du etwa schon wieder Computer spielen?

Niki:     Computer?! Nein, Mama!

Eva:     Was dann?

Niki:      Ich hole nur meine Schulsachen. Ich muss rüber zu Tim. Lernen.

Eva:     Wie bitte? Du hast ‚ LERNEN’gesagt?

Niki:      Lernen. Genau. Von nichts kommt nichts.

             zuhören=listen 

             vorhin=earlier

             tun-tut=do

             gleich=immediately

             werden=become

             laut=loud 

             die Sorgen=worries

             mehr=more

             etwa=about

             에바: 또 왔군. 이제 내 말을 들어...
             니키: 음. 미리 말씀드려서 죄송합니다, 엄마.
             에바: 알았어! 나는 그것을 좋아한다.
                       나도 항상 시끄러워서 미안해
                       하지만 아시다시피 아빠와 나는 그저 걱정일뿐이야.
             니키: 네, 당신을 알지만 지금은 더 이상 시간이 없습니다.
             에바: 컴퓨터 또 할래?
             니키: 컴퓨터?! 아니 엄마!
             에바: 그럼?
             니키: 학교 물건을 받고 있어요. 나는 팀 집으로 가야합니다. 공부하러.
             에바: 뭐라고? 공부라고 했니?
             니키: 공부. 나는 동의합니다. 없는 것에서 아무것도 오지 않는 않아요.

 

Bild 6

Tim:     Ja hallo, Herr Braun? Sie sind Erdkundelehrer in der Klasse 9b?

            Mein Name ist Wilson, Tim Wilson.

            Ich bin der Nachhilfelehrer von Niki Kaiopoulos. Niki möchte seine Erdkundenote verbessern.

            Könnte er ein Referat machen?

Niki:     Ein Referat?

Tim:     Ja? „Klima und Vegetation in Kanada“-Ja, das passt super! Übermorgen schon?

Niki:     Nein!

Tim:     Nein, kein Problem. Das schafft er leicht.

Niki:     Das schaffe ich nie!

Tim:     Alles klar, Herr Braun. Danke und tschüs!

Niki:     Der hasst mich, der Braun.

Tim:     Nein, ich glaube nicht, dass er dich hasst.

            Im Gegenteil: er hat sich gefreut, dass du ein Referat machen willst.

Niki:    So?

Tim:    Und jetzt schaltest du bitte sofort das Tablet aus!

Niki:    Hä?

Tim:    Komm jetzt! Lernen!!!

Niki:    Uaahhh... !!!

           verbessern=improve 

           das Referat=presentation

           Übermorgen=the day after tomorrow

           das Gegenteil=opposite, reverse, converse

           팀: 네, 안녕하세요, 브라운씨? 9b반 지리 선생님이세요?
                 제 이름은 윌슨, 팀 윌슨입니다.
                 저는 니키의 가정교사입니다. 니키는 지리 등급을 높이고 싶어합니다.
                 그는 프레젠테이션을 할 수 있습니까?
           니키: 프레젠테이션?
           팀: 네? "캐나다의 기후와 초목" - 네, 잘 맞습니다! 모레 벌써?
           니키: 아니!
           팀: 아니, 문제 없어요. 그는 그것을 쉽게 할 수 있습니다.
           니키: 난 절대 성공하지 못할거야!
           팀: 알겠습니다, 브라운씨. 감사합니다!
           니키: 그는 나를 싫어해요, 브라운.
           팀: 아니, 그는 너를 미워하는 것 같지는 않아.
                 그와는 반대로 그는 너가 프레젠테이션을 해주기를 원해서 기뻐했어.
           니키: 그렇게요?
           팀: 이제 태블릿을 즉시 꺼!
           니키: 어?
           팀: 지금 와! 공부하러!!!
           니키: 으아아아...!!!

 

Bild 7

Niki:    Tja, und an der Westküste ist es im Norden ziemlich kalt und im Süden ist es meistens warm.
          So, das war’s.

HerrBraun:   Danke Niki, das war richtig gut.

                    Ich freue mich, dass ich dir für dein Referat eine Eins geben kann.

                    die Westküste=west coast

            니키: 서해안의 북쪽은 꽤 춥고 남쪽은 대체로 따뜻합니다. R그거였습니다.
            브라운: 감사합니다 니키, 정말 좋았습니다.
                         당신의 발표에 A를 줄 수 있어서 기쁩니다.

Bild 8

Dimi:    Ich bin stolz auf dich, Niki!

Eva:    Ja, auf unsern Niki und auf seinen Nachhilfelehrer!

           Danke, Tim!

Dimi:   Ja, danke, Tim!

Tim:    Zum Wohl!

Eva:    Es ist so schön, dass du das Schuljahr jetzt doch schaffst, Niki.

Niki:    Ja, das stimmt. Und wisst Ihr was?

           Ich glaube, dass Erdkunde ab sofort mein Lieblingsfach ist.

Tim:    Und ab morgen kommt schon das nächste Lieblingsfach.

Niki:    Was?!

Tim:     Ach komm, die Fünf in Mathe bekommen wir jetzt auch noch weg, oder?

Niki:    Mathe lernen? Boah! Meinst du das ernst?

Tim:    Tja, Niki: Von nichts kommt nichts.

           stolz=proud 

           ab=from

          디미: 네가 자랑스럽다, 니키!
          에바: 네, 우리 니키와 그의 가정교사에게요!
                   감사합니다 팀!
          디미: 네, 감사합니다, 팀!
          팀: 건배!
          에바: 니키, 니키가 학년도를 끝까지 버티다니 정말 좋아.
          니키: 네, 맞습니다. 그리고 그거 알아요?
                    지리학은 이제부터 제가 가장 좋아하는 과목이 될 것 같습니다.
          팀: 그리고 내일부터 다음으로 좋아하는 과목이 올라옵니다.
          니키: 예?!
          팀: 오, 어서, 우리는 지금 수학에서 5를 얻을 것입니다, 맞지?
          니키: 수학을 배운다고? 와! 진심으로 하는 말이에요?
          팀: 음, 니키: 무에서 나오는 것은 없어.

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

2. Grammatik

 

1) Modalverben: Präteritum 조동사의 과거

    다른 동사와 마찬가지로, 조동사 역시 주어에 따라 변화합니다.

    어간+어미 형태는 대략적으로 다음과 같습니다. 

   

Person	Stamm 어간		Endung 어미
ich	Präteritumstamm	+	te
du			test
er / sie / es			te
wir			ten
ihr			tet
sie			ten
Sie	Präteritumstamm	+	ten

조동사의 종류별로 보겠습니다.

정말 암기의연속이네요... 기본적으로 현재형 대비 t가 붙고, 움라이트들이 사라집니다.

 

	dürfen		können		mögen
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	durf	te	konnt	te	moch	te
du	durft	test	konnt	test	moch	test
er / sie / es	durft	te	konnt	te	moch	te
wir	durft	ten	konnt	ten	moch	ten
ihr	durft	tet	konnt	tet	moch	tet
sie	durft	ten	konnt	ten	moch	ten
Sie	durft	ten	konnt	ten	moch	ten

 

	müssen		sollen		wollen
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	muss	te	soll	te	woll	te
du	muss	test	soll	test	woll	test
er / sie / es	muss	te	soll	te	woll	te
wir	muss	ten	soll	ten	woll	ten
ihr	muss	tet	soll	tet	woll	tet
sie	muss	ten	soll	ten	woll	ten
Sie	muss	ten	soll	ten	woll	ten

 

2) 종속 접속사 (Subjunktion)

              주문장(Haupsatz)에 부문장(Nebensatz)을 연결하는 역할, 주문장의 이유나 조건을 부가적으로 설명
(주문장에 부문장을 종속 시키는 형태로 문장을 구성해야 한다. 그리고 동사의 위치가 부문장의 맨 끝에 위치)

 

              주문장 (주어+동사+ ... ) 종속접속사 + 주어+ ...........동사(문장끝)

 

              weil / da: 왜냐하면, ~때문에
              wenn : ~할 때(시간적으로 현재, 미래, 반복된 과거), ~한다면(조건)
              als : ~했을 때(1회 적인 과거)
              bis : ~할 때까지
              bevor : ~전에
              nachdem : ~후에
              sobald : ~하자마자, ~하는 대로
              seit : ~한 이후로
              obwohl : 비록 ~이지만
              damit : ~위해서
              sodass : 그리하여, 그런 까닭에
              dass : ~인 것, ~해서
              ob : ~인지 아닌지
              indem : ~통해서, ~인해서, ~하면서

              예를 통해 보시면, 바로 이해하실 수 있을 것입니다.

 

              Sie geht gern in die Schule, weil sie dort ihre Freunde sehen kann.

              그녀는 학교에서 친구들을 볼 수 있기 때문에 학교에 가는 것을 좋아합니다.

              설명: 조동사가 2번째 자리고 동사 sehen이 끝에 가야하는데, weil로 인해 kann이 제일뒤로 갔습니다.

 

              Anna möchte wandern gehen, wenn es nicht stürmt.

              Anna는 폭풍우가 없다면 하이킹을 가고 싶어합니다.

 

              Es ist wichtig, dass alle zusammenarbeiten.

              모두가 함께 일하는 것이 중요합니다.

              Sie denken, dass der Winter kalt wird.

              그들은 겨울이 추울 것이라고 생각합니다.

 

      * 2-4에서 한번 진행했던 것으로, 한번더 복습하시기 바랍니다.